有充分證據顯示，自閉癥學生與傢庭背景和父母教養的態度無關，亦不是因後天環境造成。 自閉癥可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。自閉癥可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。 可能導致自閉癥的成因包括：可能導致自閉癥的成因包括：
遺傳
從傢族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。從傢族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。
受疾病感染
婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉癥。婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉癥。 此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉癥。此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉癥。 還有，在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成嬰兒大腦發育不全，早產、難產、新生兒腦部受傷，以及在嬰兒期患上腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害，都可能會增加罹患自閉癥的機會。
現在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自閉癥診斷要同時滿足下列A.B.C三準則：
A、三歲前出現下列三項中至少一項功能之發展異常或障礙：
1. 社交溝通情境之理解性或表達性語言;
2. 選擇性社交依附或交互社會互動;
3. 功能性或象征性遊戲(DSM-IV則為象征性或想象性遊戲)。
B、下列1.2.3.合計至少6項，其中1.至少2項，2.和3.各至少1項
1. 交互社會互動之質的障礙：
a. 不會適當使用註視、臉部表情、姿勢等肢體語言以調整社會互動;
b. 未能發展和同儕分享喜好的事物、活動、情緒等有關的同儕關系;
c. 缺乏社會情緒的交互關系，而表現出對別人情緒的不當反應，或不會依社會情境而調整行為，或不能適當的整合社會、情緒與溝通行為;
d. 缺乏分享別人的或與人分享自己的快樂。
2、溝通方面質的障礙：
a. 語言發展遲滯或沒有口語，也沒有用非口語的姿勢表情來輔助溝通之企圖;
b. 不會發動或維持一來一往的交換溝通訊息;
c. 固定、反復、或特異的方式使用語言;
d. 缺乏自發性裝扮的遊戲或社會性模仿遊戲。
3、狹窄、反復、固定僵化的行為、興趣和活動：
a. 執著於反復狹窄的興趣;
b. 強迫式的執著於非功能性的常規或儀式;
c. 常同性的動作;
d. 對物品的部份或玩具無功能的成份的執著。
C、不是有續發社會情緒問題的接受性語言障礙，依附障礙，有情緒行為問題的智能不足，精神分裂癥，雷特癥等。(DSM-IV則隻排除雷特癥和其它兒童期崩解癥)。
一、不適宜吃的食物：
1、 谷類食物
我們所說的谷類食物主要指大麥、燕麥和黑麥等制成的食物，不包括大米和土豆等我們經常食用的食物。因此，自閉癥的傢長應註意盡量避免給孩子食用諸如黑面包、燕麥片、面食類(如饅頭、包子、餅幹)之類的東西。
2、 酪蛋白食物
由於自閉癥兒童無法徹底分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道內帶有鴉片活性的短鈦鏈增多，從而影響他們的癥狀，因此，控制自閉癥兒童不吃或盡量少吃奶制品對他們來說是有利的。除此之外，還有雞蛋、鮮奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同樣富含酪蛋白，傢長應該控制其孩子對這些食物的攝入。值得提出的是，由於牛奶含有豐富的營養，因此傢長在控制這些食物的同時，應註意補充各類替代品，如豆奶或蔬菜等。
3、 含色素的食物
硫酸鹽對人體的消化功能有著非常的作用。如果人體的胃腸道內缺乏硫酸鹽，那麼消化道的可同透性就會增加，帶著鴉片活性的鈦就容易進入血液，自閉癥患者的癥狀也將變得惡化。因此，在消化過程中，任何需要使用硫酸鹽的食物都不利於自閉癥患者的好轉。無論是天然的還是人工合成的色素食品，在人體內消化時都需要硫酸鹽，這些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此，這些食物應盡量避免給孩子吃。
4、 水楊酸鹽食物
含水楊酸成分高的食物對自閉癥患者有不良作用。因為水楊酸對人體的胃腸道有嚴重的負作用，會導致消化道的可通透性增加，這些食物包括橘子、橙、胡柚、檸檬、番茄等。值得提醒傢長的是，阿司匹林也含有大量的水楊酸。因此，傢長不僅應註意盡量避免給孩子吃這類食物，在孩子感冒發燒時也盡量不要使用阿司匹林。
在控制上述4類食物後，傢長還可根據自己孩子對食物的不同反應來選擇其他的食物加以控制。如有些自閉癥兒童食用牛肉和茄子後會有不良的情緒或行為反應。制定一份記錄表，寫下你的孩子每天所吃的食物和當日情緒、行為表現，觀察3-6個月，看自閉癥兒童的癥狀有無好轉，將有助於你找到這些特定的，對你孩子有影響的食物。如下表。
二、可食食物：
自閉癥患者平日多食粗糧、綠葉菜，有利於身心健康。綠葉菜屬於堿性，可中和飲食中糖、肉、蛋及代謝中產生的過多酸性物，
可清除血中的毒物素。如：蘿卜、青菜、油菜、菠菜、芥藍、大白菜、胡蘿卜、花菜、甘藍等;
粗糧：紅薯、土豆、玉米、芥麥等
水果：果汁(原汁)、橘子、釉子、甘蔗、青梅、蘋果、香蕉等;
綠菜：海帶、紫菜、黑木耳、豆鼓(含b族多)
為何單純訓練對自閉癥效果不明顯
目前國內外許多人認為，治療自閉癥唯一有效的方式是訓練。把它歸結到教育問題。 單純由教育界人士來對自閉癥進行行為訓練，以期望能達到正常人的行為標準，回歸社會。雖然有大批的社會教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中關鍵原因是他們還沒有真正認識自閉癥。更為荒謬的是提出瞭：“連小貓小狗都能訓練，人為何不能訓練?”的理論。在此理論指導下對病兒進行大體力的強化訓練。不但沒有達到預期效果，反而產生瞭許多負作用。有一句中國成語最恰當形容瞭此種做法，那就是“拔苗助長”。
對於兒童自閉癥，一般而言，傢長或老師如發現孩子有以下的癥狀就應該引起警覺：
·叫孩子名字時他沒有反應
·孩子見人不笑
·孩子老喜歡獨自相處
·孩子在某些方面顯得特別早熟
·孩子不喜歡玩具
·孩子常常用腳尖走路
·孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣
·孩子到12個月還不會發聲或沒牙牙兒語
·到12個月還沒有手勢如指點或揮別
·到16個月還不會說單字的話
·到24個月還不會說兩個字的句子
·孩子業已習得技能有所倒退或丟失
早期發現，早期療育，可以補足自閉癥患者先天學習能力缺陷，減少其不適應、破壞性行為的出現，並使其潛能得以充分發揮，自閉癥如果能及早發現，及早矯治，對其病癥的改善愈有幫助。
一、缺乏交流和關愛是自閉癥兒童的病源所在，傢長要積極地創設機會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。傢長可選擇在飯後、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內，因為這段時間孩子的註意力是最集中的。談話的內容要以孩子喜歡的話題為準。平時，選擇一些能激發孩子交往願望、培養良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子遊戲，以喚醒孩子對交往的渴望。
二、父母、長輩以及傢園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑，內外統一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現有：祖輩溺愛，認為孩子膽小、內向是個性的表現，長大瞭自然會好;父母嚴格，采取一切手段幹預孩子的行為。這樣做不僅使問題得不到解決，還會使之更加嚴重。此時，傢長要做的是多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應的比較，客觀地評價孩子，找到差異，反思自己的教養方法。多向孩子的老師瞭解相關情況，聽聽老師的建議。
三、自卑是自閉癥兒童的強力殺手，傢長要幫助孩子建立自信品質。自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對於一個自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗對自閉兒童並非一件很容易的事，因此，傢長要降低標準，為他創設成功的機會，努力去挖掘、放大他的優點，如：孩子自己吃飯時，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會自己吃飯瞭，好厲害!”隻要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵。
四、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙，應積極為孩子創造交往空間。自閉癥的孩子喜歡躲在角落裡，不願與人交往，或缺乏交往的技巧。傢長應創設一切機會，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開闊視野，豐富經驗。節假日多帶孩子去公園玩耍或者參加同齡孩子的聚會。如有條件的傢庭還可在傢中養些小動物，讓孩子在養育動物的過程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。
放松心情、放平心態，除去消極的意念，積極地試用以上的方法，來幫助孩子走出封閉狹隘的空間，走向廣闊的天地
保健品查詢自閉癥中醫治療方法中醫：所采用的治療方案主要有經絡穴位按摩、針灸、中藥等。有中醫工作者和中醫院大力提倡中藥治療，取得瞭比較理想的效果[其中典型代表是南昌東方醫院(自閉癥醫院)]。除中藥外，也有中醫工作者和中醫機構在正確辨證的基礎上，擬定合理的穴位配方，結合豐富的按摩手法，開展兒童自閉癥的穴位按摩治療;在按摩過程中，收到瞭比較理想的治療效果，患者的進步特別快，不少孩子經治療後，能夠進入普通學校學習，逐步融入正常兒童。
該病辨證為祖國醫學中的“呆病、五遲、五軟、解顱”等病癥范疇，乃由心腎肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清竅所致。 自閉癥的辯證要點： 自閉癥的辯證主要也是根據四診合參。但由於自閉癥兒童的生理、病理特點，生長發育與病情反應，都有一定的特征。自閉癥兒童不會說話，輕者亦往往不能正確訴述病情;寸口部位短小，就診時又多不能與醫者合作，影響瞭氣息脈象，因此，四診的運用，與成人不盡相同，望診顯得尤為重要。另外，配以“五臟診治”法則，使自閉癥的臨床辯證更較全面。在中西醫相互學習與取長補短之下，更充實瞭辯證與辯病相結合的經驗，對診斷有瞭進一步提高。
中藥材查詢自閉癥西醫治療方法自閉癥的治療
一般說來，孤獨癥患兒的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。
心理學研究發現，孤獨癥的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性註意和扮演行為上。分享性註意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當孤獨癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨癥的早期癥狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會進行扮演性遊戲也是孤獨癥的早期表現之一。如果能發現早期癥狀，進行早期診斷、早期治療無疑會對預後產生積極而有效的影響。
獨癥患兒沒有獨立交往的能力，不會根據環境要求改變自己的行為方式來適應環境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴重智力低下者，無任何言語功能、無法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續存在，直接威脅著生存，給教育和幹預帶來障礙，作為傢長，是很容易辨認出孩子的這些異常的。
一部分患兒到青春期以後癥狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會交往和適應社會的能力或多或少地提高。但仍表現為與人交往困難，獨來獨往，回避他人;在不涉及社交能力時，也能幹好某些簡單、機械的事情。
早期或在確診為孤獨癥之前已有較好的語言或言語功能者預後較好。盡管疾病本身使他們發展語言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎，使用藥物效果比較好。
觀察到高功能水平孤獨癥預後較低功能水平為好，報道16名6歲以下，IQ大於65的孤獨癥患兒，有半數可完成大學學業，能獨立生活。即使是高功能水平孤獨癥兒童，其業餘活動面或活動內容也是有限制的，不會做建設性的決策或提建設性意見。
伴有其它疾病者如嚴重先天性心臟病、癲癇、肝腎損害、結節性硬化等預後較差，伴有聽力受損、特殊生活技能問題者預後較差。
藥療是根本，而食療能輔助藥物的治療，那麼自閉癥的食療和飲食又是怎麼樣的？
藥品查詢自閉癥的類型
1.無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥
2.立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。
3.延宕仿：在一段時間之後喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯系。
4.說話不帶感情：隻是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。
5.無法掌握音調、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調、節奏、抑揚頓挫來表現情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6.字義無法變化：如學校和校正，不能分辨其讀音。
7.代名詞反轉：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現象。
8.不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。
9.文法結構不成熟：會使用自己的語言，通常隻有常跟他接觸的人才瞭解其語言所隱藏的涵義。
10.很少發問：除瞭強迫性的行為表現外，他們很少會提出問題來發問。
11.固著性：不管情境的變化，重復的念著某句話。
12.不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞匯。